higher education – Sustainability

The First Benchmark of AI Production Capacity — 5W AI Higher Education Index 2026 (5W – 16. avgust 2026)

16. avgusta, 2026

| Spletne podatkovne baze - Web databases, Spletni mediji - Web media

Spletna stran predstavlja indeks umetne inteligence za leto 2026, ki ga je pripravila agencija 5W z namenom merjenja proizvodne zmogljivosti univerz na tem področju. Namesto klasičnega ocenjevanja ugleda raziskava analizira šest ključnih dimenzij, vključno z raziskovalnimi dosežki, infrastrukturo in uspešnostjo diplomantov pri ustanavljanju vodilnih podjetij. Rezultati razkrivajo močno koncentracijo moči v tako imenovani veliki četverici, ki jo sestavljajo […]

Davari S & Razmdoost K (2026) Spreminjajoči se namen univerzitetne diplome. QS Insights Magazine 39.

31. marca, 2026

| Ni komentarjev

| Revija/članki - Journal/Articles, Spletni mediji - Web media

Prispevek avtorjev Davarija in Razmdoosta v spletni izdaji revije QS Insights Magazine o tem, da je tradicionalna obljuba, da je univerzitetna izobrazba pot do stalne zaposlitve, vse bolj pod pritiskom. Prispevek obravnava spreminjajočo se vlogo univerzitetne izobrazbe, ki v sodobnem svetu ne zagotavlja več samodejne poklicne stabilnosti. Avtorja izpostavljata naraščajoč razkorak med tradicionalnimi študijskimi programi in potrebami trga […]

Murray S (2026) Nova ureditev znanj in spretnosti. QS Insights Magazine 39.

31. marca, 2026

| Ni komentarjev

| Revija/članki - Journal/Articles, Spletni mediji - Web media

Prispevek Murray Seba v spletni izdaji revije QS Insights Magazine o tem, kako se v dobi inteligentnih strojev oblikuje nova hierarhija znanj in spretnosti, od kritičnega razmišljanja in metapoznavanja do razumevanja umetne inteligence in mikro-potrdil. Prispevek obravnava preoblikovanje visokošolskega izobraževanja zaradi vzpona generativne umetne inteligence, ki spreminja pomen diplome. Ker stroji vse uspešneje opravljajo naloge pomnjenja, se […]

Slovo od tradicionalnih univerz – Kaj umetna inteligenca prinaša izobraževanju (YouTube – 16. januar 2026)

16. januarja, 2026

| Ni komentarjev

| Spletni mediji - Web media

Video posnetek (24:26) na YouTube kanalu Future AI predstavlja spoznanja direktorja podjetja NVIDIA, Jensena Huanga, glede temeljne preobrazbe področja (visokošolskega) izobraževanja. Video prispevek napoveduje korenito preobrazbo izobraževanja, saj umetna inteligenca (UI) odpravlja monopol tradicionalnih univerz nad znanjem, mreženjem in pridobivanjem diplom. Klasična predavanja postajajo zastarela, saj UI omogoča prilagojeno učenje, ki se osredotoča na posameznikovo hitrost in premagovanje […]

Koliko doktorjev znanosti potrebuje svet? Število doktorjev znanosti močno presega število delovnih mest v akademskem svetu (Nature News – 22. junij 2025)

22. junija, 2025

| Ni komentarjev

| Revija/članki - Journal/Articles, Spletni mediji - Web media

Kwon D (2025) How many PhDs does the world need? Doctoral graduates vastly outnumber jobs in academia. Nature 643, 16-17 – https://doi.org/10.1038/d41586-025-01855-w – University of Ljubljana free access article pdf Prispevek na spletnem portalu revije Nature v rubriki News obravnava naraščajočo krizo na trgu dela za doktorande, saj število diplomantov po vsem svetu močno presega število […]

Breton et al. (2025) Universities in the face of the climate and nature crises: Redoubling our commitment to a sustainable future

1. aprila, 2025

| Ni komentarjev

| Knjižni viri - Book sources

Breton et al. (2025). Universities in the face of the climate and nature crises: Redoubling our commitment to a sustainable future. The Guild Insight Paper No. 6, The Guild of European Research-Intensive Universities and Bern Open Publishing. 49p. – https://doi.org/10.48620/86536 – open access document pdf – CC BY 4.0 V tem dokumentu je izražena zaveza […]

Engirank

15. marca, 2025

| Ni komentarjev

| Spletne podatkovne baze - Web databases

Spletna stran EngiRank – gre za evropsko lestvico univerzitetnih inženirskih programov, ki jo za leto 2024 že drugo leto zapored objavila Fundacija za izobraževanje Perspektywy. Spletna stran poudarja, da je EngiRank edinstvena regionalna in predmetno usmerjena lestvica, ki ponuja dragocen vpogled za študente, delodajalce in univerze v Evropski uniji, Norveški in Švici. Namen lestvice je poudariti kakovost […]

Xiao J et al. (2025) Venturing into the Unknown: Critical Insights into Grey Areas and Pioneering Future Directions in Educational Generative AI Research. TechTrends.

19. februarja, 2025

| Ni komentarjev

| Revija/članki - Journal/Articles

Xiao J, Bozkurt A, Nichols M et al. (2025) Venturing into the Unknown: Critical Insights into Grey Areas and Pioneering Future Directions in Educational Generative AI Research. TechTrends – https://doi.org/10.1007/s11528-025-01060-6 – University of Ljubljana access article pdf Abstract (povzetek): Zagovorniki umetne inteligence v izobraževanju trdijo, da sedanja generacija tehnologij, ki se skupno imenujejo umetna inteligenca […]

Nguyen KV (2025) The Use of Generative AI Tools in Higher Education: Ethical and Pedagogical Principles. Journal of Academic Ethics.

14. februarja, 2025

| Ni komentarjev

| Revija/članki - Journal/Articles

Nguyen KV (2025) The Use of Generative AI Tools in Higher Education: Ethical and Pedagogical Principles. Journal of Academic Ethics – https://doi.org/10.1007/s10805-025-09607-1 – University of Ljubljana access article pdf Abstract (povzetek): Vključevanje orodij generativne umetne inteligence (angl. Generative artificial intelligence – GenAI) v visokošolsko izobraževanje predstavlja pomembne priložnosti in izzive. Ta članek obravnava dve ključni […]

Ferk Savec V & Jedrinović S (2025) The Role of AI Implementation in Higher Education in Achieving the Sustainable Development Goals: A Case Study from Slovenia. Sustainability 17

29. decembra, 2024

| Ni komentarjev

| Revija/članki - Journal/Articles

Ferk Savec V & Jedrinović S (2025) The Role of AI Implementation in Higher Education in Achieving the Sustainable Development Goals: A Case Study from Slovenia. Sustainability 17(1), 183 – https://doi.org/10.3390/su17010183 – open access article pdf Abstract (povzetek): Umetna inteligenca (AI) ima ogromen potencial za spodbujanje trajnostnega razvoja, saj omogoča napredek pri uresničevanju 17 ciljev […]