Do leta 2050 naj bi bili učenci v Singapurju sposobni z oblikovanjem reševati zapletene probleme iz realnega sveta, kot je staranje prebivalstva. Zanimiv prispevek, kako so se v Singapurju lotili izobraževanje naslednje generacije s pomočjo znanja, veščin in kompetenc na področju oblikovanja (angl. design), da bi bili sposobni reševati kompleksne probleme 21. stoletja, kot je […]
Štefanc D (ur.) & Urbančič M (ur. ) (2022) Izzivi visokošolske didaktike – inovativno učenje in poučevanje v visokem šolstvu. Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, 269 str. – https://doi.org/10.51746/9789617128628 – odprtodostopna knjiga pdf – CC-BY-SA 4.0 URL: https://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:DOC-GJO1PP30
Lenaerts K, Tagliapietra S & Wolff GB (2022) How Can the European Union Adapt to Climate Change?. Intereconomics 57, 314–321 – https://doi.org/10.1007/s10272-022-1071-4 – open access pdf – CC BY 4.0 Abstract (povzetek): Evropa se mora vse bolj spopadati s škodljivimi posledicami podnebnih sprememb, ne glede na to, kako uspešna je pri zmanjševanju emisij. Ti vplivi imajo pomembne […]
Cook BI, Smerdon JE, Cook ER et al. (2022) Megadroughts in the Common Era and the Anthropocene. Nature Reviews Earth & Environment 3, 741–757 – https://doi.org/10.1038/s43017-022-00329-1 Abstract (Povzetek): Na vseh celinah zunaj Antarktike so se v zadnjih ~2.000 letih pojavile izjemne suše, znane kot megasuše (angl. Megadrought), ki so povzročile velike ekološke in družbene motnje. […]
Gen JKE, Oki T, Gan TY, Guo Y (2022) Development of renewable energy systems to moderate climate change impacts. IAHR hydrolink 3/2022, 80-83, https://www.iahr.org/library/infor?pid=21856 Abstract (prevod): Za ublažitev sedanje podnebne krize mora svetovna skupnost doseči obsežno in trajno zmanjšanje emisij toplogrednih plinov s prehodom od gospodarstva, ki temelji pretežno na fosilnih gorivih, na gospodarstvo, v […]
Ranzi R (2022) Climate Change Impact, adaptation and mitigation in the water sector: new hints from the IPCC AR6. IAHR hydrolink 3/2022, 68-71, https://www.iahr.org/library/infor?pid=21853 Abstract (prevod): Medvladni odbor za podnebne spremembe (IPCC) je avgusta 2021 na svojem 54. zasedanju dokončal prvi del šestega ocenjevalnega poročila (AR6) z naslovom Podnebne spremembe 2021: The Physical Science Basis, […]
URL: https://didakt.um.si/oprojektu/projektneaktivnosti/Documents/Strokovna-podlaga-obrnjeno-ucenje.pdf
Sabel CF & Victor DG (2022) Fixing the Climate: Strategies for an Uncertain World. Princeton University Press, 256p. – COBISS.SI-ID – 239994883 About the book (o knjigi): Globalna podnebna diplomacija – od Kjotskega protokola do Pariškega sporazuma – ne deluje. Kljub desetletjem neprekinjenih pogajanj svetovnih voditeljev se podnebna kriza še naprej zaostruje. Rešitev je v […]
Bergant Ž (2022), Zavedanje družbene odgovornosti in posledice (Ekonomika na podlagi dodane vrednosti). Inštitut za poslovodno računovodstvo, Visoka šola za računovodstvo in finance, Ljubljana, 176 str. – COBIB.SI EMKA.si opis knjige: S to knjigo avtor opozarja na posledice dejanskega zavedanja družbene odgovornosti vseh nosilcev družbenega življenja in s tem v zvezi tudi na potrebne spremembe, […]
Prispevek na spletnem portalu McKinsey Sustainability poudarja edinstven položaj nordijskih podjetij pri boju proti podnebnim spremembam. Predlagajo, da lahko Nordijska regija postane “Dolina trajnosti”, tako da izkoristijo obstoječe prednosti, kot so dostop do kapitala, sodelovanje med javnim in zasebnim sektorjem ter vodilne tehnologije, ter se osredotočijo na visoko potencialna področja, kot so upravljanje ogljika in […]
© Sustainability 2025. Powered by WordPress