obrnjeno učenje – Sustainability

Izkoristite GPT-4, da bodo imeli koristi vsi študenti. Nepridobitni pristop za enakopraven dostop (Khan Academy – 14. marec 2023)

14. marca, 2023

Prispevek na spletnem portalu neprofitne ameriške izobraževalne ustanove Khan Academy Blog , v katerem avtor in ustanovitelj spletne Khan Academy, Sal Khan, razpravlja o Khanmigu, eksperimentalnem orodju z umetno inteligenco (angl. Artifical intelligence – AI), ki ga poganja GPT-4 in je zasnovano za izboljšanje izobraževanja. Cilj tega neprofitnega projekta je zagotoviti enak dostop do prednosti umetne inteligence in preprečiti poglabljanje […]

Štefanc D (ur.) & Urbančič M (ur.) (2022) Izzivi visokošolske didaktike. Univerza v Ljubljani

14. oktobra, 2022

| Ni komentarjev

| Knjižni viri - Book sources

Štefanc D (ur.) & Urbančič M (ur. ) (2022) Izzivi visokošolske didaktike – inovativno učenje in poučevanje v visokem šolstvu. Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, 269 str. – https://doi.org/10.51746/9789617128628 – odprtodostopna knjiga pdf – CC-BY-SA 4.0 URL: https://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:DOC-GJO1PP30

MIZŠ (2022) Obrnjeno učenje – Strokovna podlaga

30. septembra, 2022

| Ni komentarjev

| Knjižni viri - Book sources

URL: https://didakt.um.si/oprojektu/projektneaktivnosti/Documents/Strokovna-podlaga-obrnjeno-ucenje.pdf

Plešec Gasparič R, Valenčič Zuljan M, Kalin J (2020) Obrnjeno učenje in poučevanje kot priložnost za inovativno in prožno izvajanje učnih oblik v visokošolskem izobraževanju. Revija za elementarno izobraževanje 13.

27. julija, 2020

| Ni komentarjev

| Revija/članki - Journal/Articles

Plešec Gasparič R, Valenčič Zuljan M, Kalin J (2020) Obrnjeno učenje in poučevanje kot priložnost za inovativno in prožno izvajanje učnih oblik v visokošolskem izobraževanju. Revija za elementarno izobraževanje 13, Sp. Iss., 51-80 – https://doi.org/10.18690/rei.13.Spec.Iss.51-80.2020 – prostodostopni članek pdf Izvleček: Zagotavljanje kakovosti visokošolskega izobraževanja med drugim odpira vprašanje razmerja med neposrednim in posrednim visokošolskim poučevanjem. […]