Serafini PG, de Moura JM, de Almeida MR, de Rezende JFD (2022) Sustainable Development Goals in Higher Education Institutions: A systematic literature review. Journal of Cleaner Production 370, 133473 – https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2022.133473 – University of Ljubljana full text access pdf
Abstract (povzetek):
Visokošolske institucije so pomembni akterji pri doseganju ciljev trajnostnega razvoja in Agende 2030, ki jo je leta 2015 določila Generalna skupščina Združenih narodov. Kot nosilci znanja imajo visokošolski zavodi ključno vlogo pri prispevanju k socialno pravičnemu, gospodarsko uspešnemu in okoljsko zaščitenemu svetu. Namen te študije je bil razumeti, kako so cilji trajnostnega razvoja in Agenda 2030 vključeni v visokošolske zavode po vsem svetu. Opravili smo sistematičen pregled literature in analizirali izkušnje, ki so jih visokošolski zavodi razvili na različnih področjih dejavnosti (poučevanje, raziskovanje, ozaveščanje in upravljanje), povezanih s cilji trajnostnega razvoja. Petinštirideset člankov z empiričnimi primeri smo izbrali iz podatkovnih zbirk Scopus in Web of Science (WOS) ter spletne strani Mednarodne konference o trajnostnem razvoju (ICSD). S poudarkom na analizi znanstvene produkcije smo preučili razvoj števila objav, države izvora objav, najbolj citirane revije in članke ter druge značilnosti, povezane z izkušnjami pri izvajanju ciljev trajnostnega razvoja, o katerih je poročala institucija. Poleg teh analiz je bil sistematiziran nabor pobud, ki so jih razvile visokošolske institucije in jih je mogoče razumeti kot dobre prakse za izvajanje ciljev trajnostnega razvoja. Podajamo razpravo o glavnih ovirah, ki ovirajo vključevanje visokošolskih zavodov v smernice trajnostnega razvoja. Ti elementi so bili strukturirani tako, da bi kar najbolje razumeli vpliv na različne organizacijske ravni na univerzah. Rezultati kažejo na potrebo po uskladitvi strateškega načrtovanja z vsemi hierarhičnimi ravnmi institucije, da bi se na podlagi tega kar najbolje informiralo odločanje višjega vodstva.
Graphical abstract (grafični povzetek):
URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0959652622030542