Sommerauer W J-W, van der Bolt B, Werners S et al. (2026) Gaming the unknown: learning to differentiate and respond to uncertainty through a serious game. npj Climate Action 5, 5 – https://doi.org/10.1038/s44168-025-00331-5 – open access article pdf – CC BY 4.0
Abstract (povzetek):
Učinkovito načrtovanje prilagajanja podnebnim spremembam zahteva razumevanje različnih virov in vrst negotovosti. Preučili smo, kako lahko resna igra izboljša razumevanje negotovosti pri sprejemanju odločitev o prilagajanju med udeleženci. Z uporabo mešanih metod, vključno z anketami pred in po izvedbi ter razpravami o izkušnjah, smo v igro o poteh prilagajanja vključili 55 študentov, ki je simulirala izzive regionalnega načrtovanja v obdobju petih desetletij ob upoštevanju motenj. Rezultati so pokazali, da so udeleženci spremenili svoj pogled na negotovost – sprva so jo razumeli kot okoljsko ali institucionalno, nato pa so vključili tudi politične spremembe, institucionalno dinamiko in izzive pri izvajanju. Udeleženci so dajali prednost prilagodljivim strategijam pred optimizacijo scenarijev, pri čemer so politične motnje povzročile močnejše reakcije kot okoljski pretresi. Spoznavanje različnih vrst negotovosti je spodbudilo normativne učne učinke in spremenilo strateške preference. Udeleženci, ki so prepoznali različne razsežnosti negotovosti, so postali manj prepričani v svojo sposobnost nadzora nad izidi, zato so dajali prednost bolj prilagodljivim in odpornim strategijam. Naše ugotovitve, ob upoštevanju kontekstualnih omejitev, kažejo, da bi lahko resne igre zainteresiranim stranem pomagale razviti razumevanje za prilagodljive pristope, ki v negotovih razmerah ohranjajo več vzporednih možnosti namesto zaporednih rešitev z eno samo potjo.
Članek obravnava raziskavo o uporabi resnih iger kot orodja za izboljšanje razumevanja negotovosti pri načrtovanju prilagajanja na podnebne spremembe. Študija, izvedena med študenti, ugotavlja, da se udeleženci prek igranja preusmerijo od zgolj okoljskih vidikov k prepoznavanju kompleksnih političnih in institucionalnih ovir. Rezultati kažejo na razvoj kognitivnega in normativnega učenja, saj igralci začnejo dajati prednost prilagodljivim strategijam namesto fiksnim načrtom. Interaktivna izkušnja pomaga deležnikom razviti odpornost na nepredvidljive dogodke, ki so pogosto bolj moteči kot sami podnebni šoki. Avtorji zaključujejo, da takšne simulacije spodbujajo premik od iskanja popolnih napovedi k vzdrževanju več odprtih možnosti za prihodnje ukrepanje. Raziskava poudarja potencial iger za premoščanje vrzeli med teoretičnim načrtovanjem in nepredvidljivo realnostjo izvajanja politik v praksi.
Povzetek članka kot predstavitev z zdrski.